Bejegyzések

Csokinyuszik, katicák- a csoki hasznossága a gondolkodásfejlesztésben

Kép
       Az írástanulás  előkészítésekor sok dolgot kell figyelembe vennünk: a kezek izomzatának fejlesztéséet, a helyes ceruzafogást, a folyamatos vonalhúzást és nem utolsó sorban a síkban való tájékozódást. A gyerek először a saját testén ismeri meg az irányokat, majd ahhoz viszonyít. Ezt követi a térben, majd a síkban való tájékozódás- a füzetkép a helyes tájékozódás mutatója is.   A robototozás is fejleszti a téri tájékozódást, de a húsvéti kirakatok csokikínálata is sok lehetőséget tartogatott a fejlesztésre.  Elsőként a nyolc (színenként 2 darab) katicás csokisdobozt bontottuk ki. Első feladatként a nyolc csokikaticát a feladatkártyán lerajzolt módon kellett elhelyezni. Mivel egy asztalnál több gyerek volt, mint csokisdoboz, a várakozók feladata az volt, hogy az üres kártyákat színezték, úgy hogy mindenki csak egy katicát színezhetett egy kártyán- figyelembe kellett vennie az előtte színezetteket. Nagyon könnyedén ment a 6-7 éves előkészítősök...
Megjegyzés küldése
További információk

Zümi kokárdája

Kép
      Iskolánkban kiemelkedő jeles nap a március 15. Kisiskolásainkat próbáljuk változatos tevékenységekkel bevonni az ünnepi rendezvénysorozatban. A mi osztályunkban mindig projektnap van.     A Mókás tanítás oktatási honlap ötletére építettük a napot, mesével próbáltuk közelebb hozni a gyerekekhez a történelmi eseményt.  https://mokastanitas.hu/blog/elolvasom/marcius-15-jatekos-tortenelem-30 Hogy megértsék az idegen nyelven beszélő császárt - pantomímmel mutatott szavakat kellett kitalálniuk. A növekvő tömeget drámajátékkal jelenítettük meg. Képekkel szemléltettem a huszárok egyenruháját. Természetesen elhangzott a 12 pont, s mi is megírtuk a saját 12 pontunkat.  Énekeltünk, az egri iskolások által dúdolt éneket felismertük, majd mi is dúdoltunk nekik egy másikat.  A kokárda szót több módon építettük be a gyerekek szókincsébe: élő kokárdát alkottunk az udvaron.  Kokárdát színeztünk és vágtunk, melyet harmadikos iskolatársaink a városi ünnep...
Megjegyzés küldése
További információk

Zümi farsangja👹🤖

Kép
     Iskolánkban hagyományosan a jeles napokat az elemi tagozaton közösen ünnepeljük. Szó esett erről már a Márton nap kapcsán is 🦢  és a Mikulás napi bejegyzésben is 🎅  (linkek a képek alatt).      A farsang minden gyerek kedvenc ünnepe-hiszen közel áll a gondolkodásukhoz, azzá válhatnak, akivé szeretnének. Lehet bolondozni, mókázni, hangosan elűzni a telet.      Február 13-án került sor iskolánkban a farsangi mulatozásra. Reggel  a jelmezek parádéjával indult a nap az aulában, ahol osztályonként bemutatkoztak a gyerekek. Majd közös fotózás követte, ahol jelmezek szerint csoportosítottuk őket. A verses bemutatkozás osztályonként történt. Tízórai után öt műhely várta a farsangolókat: ügyességi játékok az aulába (Butuza Katalin és Filep Ildikó vezetésével), szenzomotoros játékok (Puskás Etelka és Daróczi Gréta), mozgásos játékok, zumba (Juhos Helga), farsangi álarc rajzolás (Dániel Melinda és Kis Angéla) és jelmezkészí...
Megjegyzés küldése
További információk

Zümi és az idő múlásának rejtélye

Kép
     Február 3- a rejtvényfejtők napja. Ennek apropóján találós kérdéseket kerestünk az előkészítősöknek, abban a témakörben, mely még egyesek számára elég bizonytalan: az idő.      
Megjegyzés küldése
További információk

Robotpályán tanulva

Kép
       Január 12-én lezárult a Zümi karácsonya robotpálya építő verseny szavazási időszaka. Díjazás és értékelés zárta az Ünnepek Zümivel projekt első tevékenységét.  https://sites.google.com/kzsel.ro/beebotkaracsony/f%C5%91oldal    Felhívásunkra 27 pálya érkezett, 24 a mi iskolánkból, egy a kisbácsi óvodából illetve kettő Aradról, a Csiky Gergely Főgimnáziumból.       Több szakértő is megtekintette a verseny honlapján levő alkotásokat. Véleményezte Bálint Svella Éva doktorandusz Kolozsvárról (kutatási témája az algoritmikus gondolkodás fejlesztése) illetve Bognár Amália, Digitális Témahét nagykövet, a Pannon Egyetem Humántudományi Kar Digitális Módszertani Intézetének mesteroktatója is.  Bálint Svella Éva véleménye : " Különösen tetszett a "Mézeskalácskészítők" csapat videója. Ők bemutatásban és feladatmegoldásban is jeleskedtek. Ugyanakkor az aradi iskolások nagyon ötletes mesés kalandpályákat terveztek. A programozási fe...
Megjegyzés küldése
További információk

Hogyan tanuljunk másképp? vs. Ugye szerettek lógni?

Kép
     A román közoktatás egyik legmegosztóbb témája az Iskola másképp hét. Tanulási lehetőség vagy fölösleges időtöltés? Pénznyelő gépezet vagy új tapasztalatok megélése? Ezen tengelyek mentén számtalan árnyalata lehet a véleményeknek, szakpolitikustól, igazgatóktól, pedagógusokig, diákokig és szülőkig mindenkinek. A címben szereplő második kérdés sajnos elhangzott vezető pozícióban levő pedagógustól, amikor nem formális tanulási helyzetről volt szó.      Iskolánk tanítói a lehetőségeket keresik minden ilyen jellegű héten, hiszen a mindennapokban is élményszerű, pozitív és motiváló tanulási helyzeteket teremtenek. Mivel a csapatépítés is egyik kulcsfontosságú célunk, igyekszünk a tematikus heteket (Zöld hét, Iskola másként) közösen tervezni és megtartani.      Hétfőn az aulában levő tündérnek a ruháját dekoráltuk téli mintával. Minden gyereknek egy munkája felkerült a tündér szoknyájára- lekerültek az őszi faleveleink. Büszkén tekintenek napon...
Megjegyzés küldése
További információk

Okoskák Mikulás műhelye

Kép
     A Mikulásvárás a karácsonyi ünnepkör azon napja, amikor iskolánk tanítói a gyerekek számára élményt ajándékoznak. A közös élmények és a játékok közben kialakuló ismeretségek, barátságok az iskolai mindennapokat is szebbé varázsolják majd.      Idén is nagy odaadással készültünk, hét műhelyt terveztünk, hogy a nagy létszám miatt élvezhető legyen minden tevékenység.  A műhelyekben idén meseolvasás, bábszínház, Mikulás fitness, ügyességi játékok, képeslapírás, Mikulás bingó és kódolás.      A kódolós műhely öt tevékenysége minden korosztályt megszólított.  A legkisebbek pixeles színezőkkel gyakorolhatták a tükrözést, a koordinárendszerben való tájékozódást.       A Pinterest a pedagógusok  kincsesbányája, főleg  vizuális segédeszközök tekintetében. Számos rajzos egyenletrendszert találhatunk, egyszerűbbtől a legbonyolultabbig. 15 rajzos egyenletrendszer várta a cukorkára vágyókat. Amint megoldottak eg...
Megjegyzés küldése
További információk